“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知先生的名言，也是青岛一中特级教师李芳执教33年来坚守的信念。在青岛一中校园里，李芳是一名普通得不能再普通的历史教师，但她却是1999年以来，青岛市教育系统惟一一名获得国务院特殊津贴的老师。
现场：情景教学法全国推广
2013年9月26日下午第2节课是青岛一中高一12班的历史课，李芳一走进教室，同学们就用欢呼声表达对她的欢迎。这堂历史课的内容是 “专制集权的不断加强”，如今的高中历史课不是以往的编年体历史，而是以知识模块划分，课本上历史事件少了，知识点变得更加枯燥，李芳需要不断地提醒学生这里需要重点划出来，那里需要圈出来。尽管课本内容比较枯燥，但李芳却讲得生动形象，她不断地提示学生将一些知识点与历史事件、历史人物甚至是一些热播电视剧中的情景结合起来，学生可以直观地了解中央集权、殿阁大学士、军机处等制度和名词。
她的课堂上从来不是满堂灌，而是采用“情境模拟”、“辩论”、“合作抢答”等多种方式，调动学生参与课堂教学的积极性，把课堂变成问题生成和解决的课堂。“我特别喜欢上李老师的课，她从来不会照着课本念，在讲故事的过程中就把知识教了。”青岛一中高一12班的张世秋告诉记者，李芳老师基本上不留课后作业，很多知识都是在课堂上就学会了。据介绍，由李芳老师研发的《高中历史主体合作式教学法》，先后获山东省教科研成果一等奖、中央教科所科研成果一等奖，并先后在省内外课改实验学校推广。李芳作为山东省课程培训团队专家，先后在北京、宁夏、黑龙江、海南、河北、广东、山东、山西等省市举行新课程改革讲座。2009年、2010年给教育部课程培训中心提供录像课和讲座各100分钟，供全国新课改省市教师培训使用。
荣誉：十万教师她是独一份
开学典礼上，校长分别介绍每位任课老师，“介绍李老师时，光是她取得的荣誉就念了一分多钟，我们坐在台下不断地惊呼。同学们都特别高兴，感觉自己很幸运。”高一12班的韩旭告诉记者。
不仅学生们吃惊，很多专家在初次听说李芳老师在2010年获得国务院特殊津贴时也比较吃惊，毕竟国务院特殊津贴几乎是个人荣誉的最高层次。一次会议上，一所高校的校长专门找到李芳说：“我们学校里有150多名文科老师，一个国务院特殊津贴也没评上，因为文科老师要获得这一荣誉太难了。”青岛市有10万名在职教师，获得国务院特殊津贴李芳是独一份，“这个荣誉很难评，市、省、国家三级评选，获奖者需要在所在领域取得非常突出的成绩才行。” “李老师取得今天的成绩主要是靠自己的勤奋换来的。”青岛一中副书记刘丽说。“我每周在学校值一次夜班，基本上都能看到李老师办公室里亮着灯，她要么在写论文，要么是在给学生解答疑问。”很多老师都发愁写论文，但李芳老师基本上每年都有两三篇论文发表，2010年更是出版了她的个人专著《中学历史模块教学的探索与实践》，同时还主编和参与编写了多个版本的教材。
能力：当老师她身兼三职
当高中老师是一个很辛苦的工作，高三老师自不必说了，即使是高一老师也不轻松，需要帮助学生尽快适应紧张的高中生活。“每到周末我都想彻底放松一下，周一到周五太累了。”青岛一中26岁的老师方正说。她是2008年研究生毕业到一中当历史老师的，还有一个身份是李芳的徒弟。这是青岛一中教师培养“金字塔”模式的一项重要内容，由优秀教师带年轻教师，帮助年轻教师备课，允许年轻教师不打招呼到自己的课上听课，听年轻教师的课帮他们指出问题，“有时候我觉得自己的课讲得挺好，但听完师傅的课就会发现，自己还差得很远。”
在学校里给学生上课，同时还要给年轻的徒弟上课，其实李芳的身份并不止这两个，她还是两所本科高校的硕士生导师。2010年获得国务院特殊津贴之后，不少大学找上门来，希望聘请她到学校上课，考虑到自己的主要精力还是在一中，她拒绝了很多邀请，最终只答应了青岛师范大学和聊城大学的邀请。如今，李芳的社会兼职很多，山东省特级教师讲师团成员、教育部中小学教材审定专家委员会成员、山东省远程研修项目团队专家、青岛大学师范学院客座教授和青岛市新教师培训首席指导教师、山东省和青岛市高中历史新教材培训指导教师，作为全国惟一的高中历史一线教师代表参与教育部新教材的审定……但即使再忙，李芳都没有给学生落下一堂课，她坚持带高三毕业班，她教的班历次高考成绩都在全市名列前茅。
幕后：学生徒弟都说她像妈妈
在青岛一中的校园里，李芳老师有很多个称呼，“芳姐”、“芳芳”……这些称呼都来自她教过的学生。“李老师不仅课教得好，人也特别好，一点儿都不严厉，经常和我们打成一片。”今年刚从青岛一中考取北京交通大学的李灿说。
李芳办公桌的玻璃台面下压着很多信件，这些都是来自她资助过和教过的学生。从教以来，李芳先后资助过十几名贫困学生，给他们买学习用具、衣服等物品，时不时地邀请他们周末或者节假日到自己家里吃饭，更是无微不至地关心他们的思想和学习。针对特困家庭和单亲家庭学生易出现的诸多心理问题，李芳鼓励他们以积极的心态对待学习和生活。在她的悉心帮助下，这些学生都顺利考取了大学，还有几名同学考取了硕士研究生，李芳甚至还继续帮他们交大学学费。很多学生来信的开头称呼都用的是“妈妈”，“呵呵，这是我孩子的来信，也是学生，我现在是7个孩子的干妈，这些孩子都是我教过的。”李芳说。别人有困难，李芳都会伸手帮一把，自己的困难她却从来不说。2002年，李芳的丈夫因病手术住院半个月，但她从来没有给学生耽误一节课。当年她带的高三毕业班取得全市第一名的优异成绩，所教的两个班100余名学生毕业前，没有一人知道她家有位重病人。
这就是李芳，她说自己很平凡，只是做了一名教师应该做的工作，但却走出了不平凡的足迹，深深地烙进别人的心路里。她以其人性的光辉去影响人、感染人和教育人，在这片育人的沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。
